RINGKASAN MATERI

1. Penerapan Agama dalam Pelaksanaan Tugas (4 Jpl)

2. Pancasila, UUD 1945 dan GBHN (4Jpl)

3. Kewaspadaan Kesiapan Mental Ideologi (2 Jpl)

4. Nilai Kejuangan 45 (2 Jpl)

5. WAWASAN NUSANTARA (2 jPL)

6. Ketahanan Nasional (2 Jpl)

7. Peraturan Baris Berbaris (5 Jpl)

8. Peraturan Penghormatan (2 Jpl)

9. Tata Cara Upacara (2 Jpl)

10. Pengetahuan Dasar Pengamanan (2 Jpl)

11. Senam (8 Jpl)

12. Kesamaptaan Fisik (4 Jpl)

13. Dasar Administrasi Manajemen dan Organisasi (4 Jpl)

14. Kepegawaian (14 Jpl)

15. Dasar-dasar Administrasi Materiil (3 Jpl)

16. Dasar-dasar Administrasi Keuangan (3 Jpl)

17. Dasar-dasar Perkantoran (15 Jpl)

18. Dasar-dasar Pengawasan (3 Jpl)

19. Pelayanan Prima (8 Jpl)

20. Struktur dan Hubungan antar Lembaga Negara RI (4 Jpl)

21. Budaya Kerja (3 Jpl)

22. Wawasan Lingkungan Tugas (3 Jpl)

Evaluasi

1. Penerapan Agama dalam Pelaksanaan Tugas (4 Jpl)

a. Diskripsi singkat

Mata pelajaran ini, membahas tentang penerapan agama dalam pelaksanaan tugas PNS sebagai Abdi Negara dan Abdi Masyarakat serta menguraikan pentingnya kerukunan antar umat beragama.

b. Tujuan Instruksional Umum (TIU)

Setelah mengikuti mata pelajaran ini, peserta diharpkan mampu menjelaskan penerapan agama dalam pelaksanaan tugas PNS sebagai Abdi Negara dan Abdi Masyarakat.

c. Tujuan Instruksional Khusus (TIK)

Setelah mengikuti mata pelajaran ini, peserta diharapkan mampu menjelaskan penerapan agama dalam pelaksanaan tugas dalam kaitannya dengan upaya menjalin kerukunan antar umat beragama.

d. Pokok Bahasan

1) Pendahuluan

2) Faktor dan fungsi agama dalam diri PNS

3) Penerapan agama dalam pelaksanaan tugas

4) Kerukunan antar umat beragama

e. Sub Pokok Bahasan

1) Pengertian-pengertian

2) Penerapan agama dalam pelaksanaan tugas PNS

3) Pengembangan sikap saling menghormati dan bekerjasama antar pemeluk agama dan penganut kepercayaan

4) Usaha pembinaan kerukunan hidup diantara sesama umat beragama dan kepercayaan.

f. Metode dan Media

1) Cermah

2) Tanya jawab

3) Diskusi

4) Observasi (pengamatan)

5) OHP

6) Transparan

g. Daftar pustaka

2. Pancasila, UUD 1945 dan GBHN (4Jpl)

a. Diskripsi singkat

Mata pelajaran ini, membahas Pancasila dan pelestariannya, pokok-pokok yang terkandung dalam UUD 1945 serta pokok-pokok GBHN.

b. Tujuan Instruksional Umum (TIU)

Setelah mengikuti mata pelajaran ini, peserta diharapkan dapat memahami tentang pokok-pokok yang terkandung dalam Pancasila, UUD 1945 dan GBHN.

c. Tujuan Instruksional Khusus (TIK)

Setelah mengikuti mata pelajaran ini, peserta dapat melaksanakan butir-butir P-4, pola pelaksanaan dan pengamatan P-4, serta pokok-pokok yang terkandung dalam UUD 1945 dan GBHN.

d. Pokok Bahasan

1) Pendahuluan

2) Pelestarian Pancasila

3) Butir-butir P-4

4) Pancasila sebagai odeologi terbuka

5) Pokok-pokok UUD 1945

6) Pokok-pokok GBHN

e. Sub Pokok Bahasan

1) Pndahuluan

2) Pelestarian Pancasila :Pengertian-pengertian

n Lima kunci pokok P-4

n Eka Prasetya Panca Karsa

3) Pancasila sebagai ideologi terbuka

n Nilai dasar ideologi

n Nilai instrumen

n Nilai praktis

4) Pokok-pokok UUD 1945

n Pembukaan UUD 1945

n Batang tubuh UUD 1945

n UUD 1945 dalam gerak pelaksanaannyaa

5) Pokok-pokok GBHN

n Pengertian GBHN

n Proses penyusunan GBHN

6) Materi GBHN

f. Metode dan Media

1) Cermah

2) Tanya jawab

3) Diskusi

4) Observasi (pengamatan)

5) OHP

6) Transparan

g. Daftar pustaka

3. Kewaspadaan Kesiapan Mental Ideologi (2 Jpl)

a. Diskripsi singkat

Mata pelajaran ini, membahas tentang konsep kewaspadaan kesiapsiagaan mental, ideologi serta berbagai ancaman baik dari golongan ekstrim maupun bahaya laten komunis.

b. Tujuan Instruksional Umum (TIU)

Setelah mengikuti mata pelajaran ini, peserta memahami sikap waspada dan siaga untuk emngamalkan Pancasila.

c. Tujuan Instruksional Khusus (TIK)

Setelah mengikuti mata pelajaran ini, peserta mampu menjelaskan adanya sumber macam-macam ideologi yang mengancam kelestarian Pancasila, ancaman dan bahaya laten serta golongan ekstrim lainnya.

d. Pokok Bahasan

1) Kondisi yang berpengaruh konsep kewaspadaan nasional

2) Ancaman dan bahaya laten komunis dan golongan ekstrim.

e. Sub Pokok Bahasan

1) Kewaspadaan dalam rangka menghayati dan mengamalkan Pancasila

2) Kewaspadaan dalam rangka menegaskan UUD 1945

3) Kewaspadaan dalam rangka melaksanakan Pembangunan.

f. Metode dan Media

1) Cermah

2) Tanya jawab

3) Diskusi

4) Observasi (pengamatan)

5) OHP

6) Transparan

g. Daftar pustaka

4. Nilai Kejuangan 45 (2 Jpl)

a. Diskripsi singkat

Mata pelajaran ini, membahas tentang maksud nilai 45, aspek-aspek integrasi, dan pola pewarisan nilai-nilainkejuangan 45.

b. Tujuan Instruksional Umum (TIU)

Setelah mengikuti mata pelajaran ini, peserta mampu menjelaskan nilai-nilai kejuangan 45.

c. Tujuan Instruksional Khusus (TIK)

Setelah mengikuti mata pelajaran ini, peserta mampu menjelaskan maksud, aspek-aspek integrasi, serta pola pewarisan nilai kejuangan 45.

d. Pokok Bahasan

1) Maksud nilai-nilai 45

2) Aspek-aspek integrasi nilai-nilai 45.

3) Pola pewarisan nilai-nilai 45.

4) Kesimpulan

e. Sub Pokok Bahasan

1) Pengertian dan maksud nilai-nilai 45.

2) Nilai-nilai kejuangan bangsa

3) Prinsip-prinsip pewarisan nilai

4) Pentingnya pengembangan nilai kejuangan oleh generasi penerus.

f. Metode dan Media

1) Cermah

2) Tanya jawab

3) Diskusi

4) OHP

5) Transparan

g. Daftar pustaka

5. WAWASAN NUSANTARA (2 jPL)

a. Diskripsi singkat

Mata pelajaran ini, membahas tentang arti dan makna serta peranan wawasan nusantara dalam pencapaian tujuan nasional, unsur-unsur seerta membahas dasar wawasan nusantara.

b. Tujuan Instruksional Umum (TIU)

Setelah mengikuti mata pelajaran ini, peserta mampu memahami tentang wawasan nusantara.

c. Tujuan Instruksional Khusus (TIK)

Setelah mengikuti mata pelajaran ini, peserta mampu menjelaskan tujuan kegunaan, hakekat, unsur-unsur pokok dan peranan wawasan nusantara.

d. Pokok Bahasan

1) Pendahuluan

2) Hakekat wawasan nusantara

3) Unsur-unsur pokok wawasan nusntara

4) Peranan wawasan nusantara

5) Kesimpulan

e. Sub Pokok Bahasan

1) Pendahuluan :

n Arti dan makna

n Peranan wawasan nusantara dalam pencapaian tujuan nasional

2) Hakekat wawasan nusantara

n Politik

n Ekonomi

n Sosial budaya

n Pertahanan dan Keamanan

3) Peranan wawasan nusantara

n Dalam pencapaian tujuan nasional

n Kaitannya dengan dunia internasional

4) Kesimpulan

n Perlu dikembangkan pengelolaan negara, dengan peningkatan pemeerintah daerah dan masyarakat.

f. Metode dan Media

1) Cermah

2) Tanya jawab

3) Diskusi

4) OHP

5) Transparan

g. Daftar pustaka

6. Ketahanan Nasional (2 Jpl)

a. Diskripsi singkat

Mata pelajaran ini, membahas tentang arti dan Tannas, aspek-aspek astragrata serta pola umum operatif Tanna.

b. Tujuan Instruksional Umum (TIU)

Setelah mengikuti mata pelajaran ini, peserta mampu memahami tentang pola pikir Ketahanan Nasional

c. Tujuan Instruksional Khusus (TIK)

Setelah mengikuti mata pelajaran ini, peserta mampu menjelaskan konsep, aspek-aspek dan pola umum ketahanan nasional serta konsepsi astragrata.

d. Pokok Bahasan

1) Pendahuluan

2) Konsep Tannas

3) Aspek-aspek Tannas

4) Konsepsi astragrata

5) Pola umum operatif Tannas

6) Kesimpulan

e. Sub Pokok Bahasan

1) Pendahuluan :

n Arti dan makna Tanna

2) Konsepsi Tannas

n Konsepsi Tannas merupakan konsep yang konstruktif integral

3) Aspek-aspek Tannas

n Ideologi

n Politik

n Ekonomi

n Sosial budaya

n Hankam

4) Konsepsi astragrata

n Arti dan makna

5) Pola umum operatif Tannas

- Keterpaduan pendekatan security dan property

6) Kesimpulan

n Sebagai hasil pembangunan nasional

n Akan menciptakan kondisi stabilitas nasional

f. Metode dan Media

1) Cermah

2) Tanya jawab

3) Diskusi

4) Penugasan

5) OHP

6) Transparan

g. Daftar pustaka

7. Peraturan Baris Berbaris (5 Jpl)

a. Diskripsi singkat

Mata pelajaran ini, membahas tentang cara apemanasan, sikap-sikap peraturan baris-berbaris (PBB) serta gerakan baik sebagai perorangan maupun dalam hubungan dengan satuan di tempat atau berjalan.

b. Tujuan Instruksional Umum (TIU)

Setelah mengikuti mata pelajaran ini, peserta diharapkan dapat mempraktekkan dan menguasai gerakan-gerakan di tempat maupun berjalan secara tertib dan teratur.

c. Tujuan Instruksional Khusus (TIK)

Setelah mengikuti mata pelajaran ini, peserta dapat memiliki rasa kebersamaan, jiwa militer, gerakan enerjik dan berdisiplin tinggi.

d. Pokok Bahasan

1) Pendahuluan/pemanasan

2) gerakan di tempat

3) Gerakan berjalan

4) Penutup

e. Sub Pokok Bahasan

1) Gerakan di tempat :

n Sikap sempurna

n Lencang kanan/lencang depan, berhitung

n Hadap kanan/kiri, serong kanan/kiri, balik kanan

2) Gerakan berjalan

n Maju berjalan

n Hadap kanan/kiri maju jalan

n Hadap serong kanan/kiri maju jalan

n Jalan di tempat

n Berhenti

n Bubar jalan

f. Metode dan Media

1) Cermah

2) Praktek

3) OHP

g. Daftar pustaka

8. Peraturan Penghormatan (2 Jpl)

a. Diskripsi singkat

Mata pelajaran ini, membahas tentang tujuan dan cara mempraktekkan penghormatan baik perorangan/hubungan satuan baik di tempat atau berjalan.

b. Tujuan Instruksional Umum (TIU)

Setelah mengikuti mata pelajaran ini, peserta diharapkan memahami dan mempraktekkan tata cara penghormatan sesuai dengan ketentuan yang berlaku sebagai pencerminan nilai kedisiplinan.

c. Tujuan Instruksional Khusus (TIK)

Setelah mengikuti mata pelajaran ini, peserta dapat menjelaskan tujuan dan cara pelaksanaan penghormatan serta sikap.

d. Pokok Bahasan

1) Pendahuluan

2) Penghormatan biasa

3) Penghormatan kebesaran

e. Sub Pokok Bahasan

1) Tujuan dan tata cara penghormatan

2) Penghormatan dalam keadaan berhenti

3) Penghormatan dalam keadaan berjalan

4) Penghormatan kebesaran

5) Ketentuan-ketentuan

f. Metode dan Media

1) Cermah

2) Praktek

g. Daftar pustaka

9. Tata Cara Upacara (2 Jpl)

a. Diskripsi singkat

Mata pelajaran ini, membahas tentang pengertian tata cara upacara, pejabat upacara, bentuk dan susunan upacara, macam/jenis upacara, serta parade dan defile.

b. Tujuan Instruksional Umum (TIU)

Setelah mengikuti mata pelajaran ini, peserta diharapkan mampu menjelaskan tata cara upacara sehingga dapat melaksanakannya dalam tugas.

c. Tujuan Instruksional Khusus (TIK)

Setelah mengikuti mata pelajaran ini, peserta dapat menjelaskan tentang tujuan dan guna/manfaat tata cara upacara.

d. Pokok Bahasan

1) Pendahuluan

2) Pejabat upacara, bentuk dan susunan upacara

3) Parade dan defile

4) Macam dan jenis upacara

e. Sub Pokok Bahasan

1) Pentingnya tata cara upacara dalam membina disiplin

2) Komandan dan inspektur upacara

3) Bentuk parade dan defile

4) Macam dan jenis upacara

f. Metode dan Media

1) Cermah

2) Praktek

g. Daftar pustaka

10. Pengetahuan Dasar Pengamanan (2 Jpl)

a. Diskripsi singkat

Mata pelajaran ini, membahas tentang pengertian dasar pengamanan, macam dan sumber, pengamanan personil, materiil dan informasi serta pengamanan obyek vital.

b. Tujuan Instruksional Umum (TIU)

Setelah mengikuti mata pelajaran ini, peserta diharapkan mampu menjelaskan dasar pengamanan dan pentingnya kepedulian terhadap materiil, personil dan informasi.

c. Tujuan Instruksional Khusus (TIK)

Setelah mengikuti mata pelajaran ini, peserta mampu menjelaskan tentang macam dan sumber informasi, serta pengamanan obyek vital.

d. Pokok Bahasan

1) Pendahuluan

2) Pengamanan personil

3) Pengamanan materiil

4) Pengamanan informasi

e. Sub Pokok Bahasan

1) Pendahuluan :

n Maksud dan tujuan

n Ruang lingkup

n Pengertian

2) Pengamanan personil :

n Usaha

n Pemeriksaan pengamanan personil

n Sasaran-sasaran

n Kemungkinan bahaya

n Gejala-gejala yang terlihat

n AKibat yang mungkin timbul

n Pelaksanaan pengamanan personil

3) Pengamanan materiil :

n Usaha

n Sasaran

n Kemungkinan bahaya

n Akibat yang diderita

n Pelaksanaan pengamanan materiil

4) Pengamanan informasi

n Usaha

n Sasaran

n Sumber kebocoran’

n Akibat yang diderita

n Pertanggungjawaban

n Pelaksanaan pengamanan bahan-bahan keterangan

f. Metode dan Media

1) Cermah

2) Diskusi

g. Daftar pustaka

11. Senam (8 Jpl)

a. Diskripsi singkat

Mata pelajaran ini, membahas tentang tujuan senam dan cara melaksanakan senam dengan baik.

b. Tujuan Instruksional Umum (TIU)

Setelah mengikuti mata pelajaran ini, peserta diharapkan mampu melaksanakan gerakan senam dengan baik.

c. Tujuan Instruksional Khusus (TIK)

Setelah mengikuti mata pelajaran ini, peserta mampu melaksanakan senam kesegaran jasmani, lari 12 menit dan berjalan.

d. Pokok Bahasan

1) Pengantar

<